Консультация для родителей « ПМК - это...»

Что такое ПМПК? - это психолого-медико-педагогическая комиссия.

Её задача — комплексно изучить особенности развития ребёнка (речевого, познавательного, поведенческого), чтобы понять, нужны ли ему особые условия для обучения, и дать рекомендации. Подчеркиваю!!!!!: комиссия не ставит диагнозы — это делает врач.

Кто входит в состав? - учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, врач-психиатр (при необходимости — другие профильные врачи).

Когда имеет смысл обращаться? - трудности в освоении программы, задержка речевого или общего развития, особенности поведения, которые мешают ребёнку в саду или школе. Важно!!!!!!: нарушения только в поведении сами по себе не являются основанием для направления.

Как проходит обследование? - это беседа и выполнение заданий в игровой форме, подобранных с учётом возраста ребёнка. Вся беседа обычно занимает от 20 до 50 минут в зависимости от возраста ребёнка и его индивидуальных особенностей. Родители (или законные представители) обязательно присутствуют на диагностике, но не вмешиваются в её ход, а только наблюдают. В ходе обследования ведётся протокол, в который заносятся ответы ребёнка, а также краткие выводы по каждому из проверяемых показателей.

Что будет в заключении? В документе будут рекомендации: по какой программе обучать ребёнка (общеобразовательной или адаптированной), нужны ли специальные условия (особые методы, учебники, ассистента, тьютора), какие коррекционные занятия (с логопедом, дефектологом, психологом) требуются, возможно ли медицинское наблюдение.

Важные нюансы.: ПМПК не решает вопрос об обучении на дому, не переводит из класса в класс, не комплектует коррекционные группы (это компетенция управления образования). Заключение носит рекомендательный характер для родителей — итоговое решение о реализации рекомендаций остаётся за семьёй!!!!!!!!

Практические советы. Обратите внимание на следующие рекомендации и советы: как подготовить ребёнка:

Нет никакого смысла пытаться найти вопросы, которые могут быть заданы во время обследования, и заучивать с ребёнком ответы на них. Во-первых, никто не может сказать точно, какие именно вопросы зададут или какие задания предложат выполнить каждому конкретному ребёнку (это зависит от его индивидуальных особенностей, от возраста, уровня развития и пр.). А, во-вторых, усиленная предварительная подготовка может сильно исказить реальную картину дел у ребёнка, а значит, заключение специалистов и их рекомендации могут оказаться неподходящими, не соответствующими действительности и бесполезными. Вы ведь, когда идёте к врачу, не скрываете симптомов заболевания, т.к. понимаете, что иначе лечение будет неправильным.

Конечно, обследование на ПМПК - это в какой-то мере стресс, но только от вас, родителей, от того, как вы настроите ребёнка, что ему скажете, зависит, насколько сильным этот стресс будет.

Дети больше всего нервничают и переживают тогда, когда родители им говорят о большой важности этого, увещевают, что нужно обязательно отвечать правильно, что от ответов ребёнка многое зависит и т.п. Поэтому – запомните: заранее «строжить» (ругать ребёнка) однозначно не стоит; это только повысит уровень его тревожности, а, следовательно, может блокировать мыслительные процессы, и тогда ребёнок просто замкнётся. Соответственно, хороших результатов тогда точно не будет.

Ни в коем случае нельзя ругать дочь или сына ни до, ни после комиссии, какой бы результат они ни показали!!! Потому что от воли и желания ребёнка это не зависит!!! Ругать нужно только себя: как правило, это именно родительские ошибки, невнимание к собственным детям приводят ребят к не успешности.

Поэтому, если Вы решите сходить на ПМПК, то лучше сказать своему ребёнку

примерно следующее: "Мы с тобой сходим на комиссию, там тебе будут задавать разные вопросы, показывать разные интересные картинки и давать задания. Ты отвечай так, как знаешь. Если не знаешь, как ответить на вопрос, то так и скажи - не знаю. В этом нет ничего страшного, потому что не бывает людей, которые могут ответить на все вопросы. Я, например, тоже не всегда могу это сделать. И знай: как бы ты ни отвечал, я всё равно тебя очень сильно люблю, и ты для меня - самый лучший". И после обследования непременно похвалите ребёнка: он сейчас работал так напряжённо, как, возможно, неработал очень давно. спокойно объяснить, что с ним будут «добрые взрослые», которые хотят помочь, не нагнетать обстановку.

Обсуждение документов:

- Обычно нужно собрать: паспорт родителя, свидетельство о рождении ребёнка (или паспорт, если ребёнку уже есть 14 лет), выписку из истории развития с заключениями наблюдающихврачей, характеристику из образовательной организации, результаты детской деятельности (рисунки, поделки).

Образовательная программа.Комиссия может порекомендовать основную общеобразовательную программу (если особенностей нет) или адаптированную образовательную программу (АООП)— если выявлены особенности развития (например, задержка психического развития, тяжёлые нарушения речи, расстройства аутистического спектра). Для разных нарушений существуют разные варианты АООП.

Специальные условия обучения. Это может быть:

использование специальных учебников, рабочих тетрадей, дидактических материалов или технических средств (например, звукоусиливающая аппаратура для слабослышащих, специальные клавиатуры для детей с нарушениями моторики);

особая организация рабочего места (освещение, расположение стола);

соблюдение определённого режима (охранительного, ортопедического, офтальмо-эргономического).

Коррекционно-развивающая работа со специалистами. В заключении могут указать, с кем и над чем ребёнку полезно заниматься:

с учителем-логопедом — при нарушениях речи (звукопроизношение, фонематические процессы, грамматический строй);

с учителем-дефектологом — для коррекции познавательных процессов, восполнения пробелов в развитии;

с педагогом-психологом — для работы с эмоционально-волевой сферой, поведением, социальной адаптацией. Иногда рекомендуют занятия с социальным педагогом.

Сопровождение в процессе обучения. Могут посоветовать:

Срок повторного обследования.Иногда комиссия сразу указывает, через какое время стоит пройти ПМПК повторно — чтобы оценить динамику и при необходимости скорректировать рекомендации.

Дополнительные направления. Могут порекомендовать обратиться в центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в учреждения дополнительного образования или к профильным врачам (неврологу, психиатру, сурдологу, офтальмологу) для углублённого наблюдения.

Индивидуальная профилактическая работа.Если у ребёнка есть особенности поведения, в заключении могут прописать план индивидуальной профилактической работы.

Несколько советов родителям:

Внимательно изучите заключение.

Если какие-то формулировки кажутся непонятными — не стесняйтесь задать вопросы специалистам комиссии сразу.

Когда вы отнесёте заключение в детский сад или школу, там на основе этих рекомендаций разработают индивидуальную адаптированную программу или индивидуальный образовательный маршрут.

При необходимости специалисты школьного психолого-педагогического консилиума могут дополнительно конкретизировать рекомендации.